Fernstudium und Weiterbildung Master Leadership

Der Studiengang der Wirtschaftspsychologie, Leadership und Management (WLM) mit dem Schwerpunkt Arbeits- und Organisationspsychologie und HR Mgmt bietet die Möglichkeit, auf z.B. ein absolviertes Wirtschaftsstudium und einschlägiger Berufs- und Führungserfahrung (z.B. auch einer absolvierten Führungskräfteentwicklung) aufbauen zu können. So wird sich im Masterstudiengang vertiefend mit praxisrelevaten arbeits-, organsiations-, personal- und führungspsychologischen Fragestellungen beschäftigt. Der Studiengang WLM bietet eine akademisch fundierte, psychologische Ausbildung mit Modulen zu den Grundlagen der Psychologie und vermittelt vertiefende Kenntnisse zu den gewählten, vertiefenden Schwerpunkten. Zudem ist der Studiengang sehr praxisorientiert konzipiert und greift besonders auch im Bereich Leadership, HRM und auch zur Führungspsychologie praxisrelevante Themen auf, die seit einigen Jahren auch die verschiedensten Herausforderungen für Unternehmen und Mitarbeiter in der täglichen Praxis darstellen, die aber in der Personal- und Führungskräfteentwicklung teilweise leider noch vernachlässigt werden. Durch die Organisation des Studiums mit den Studienbriefen, Wochenenpräsenzen, Online Präsenzen und mehreren Klausurterminen im Jahr kann man sich das Studium auch neben dem Beruf sehr flexibel gestalten. Durch die verschiedenen Studienzentren hat man als Student die Möglichkeit eine Präsenz in relativer Nähe zum Wohnort zu besuchen und auch die Klausuren in einem der vielen Studienzentren in Deutschland schreiben zu können. Diese Flexibilität bietet ein Präsenzstudium neben dem Beruf natürlich nicht. Die Studienbriefe fassen den Stand aktueller wissenschaftlicher Literatur und Forschung zum jeweiligen Thema zusammen, sind von den Autoren/ Professoren verständlich geschrieben, bieten i.d.R. einem ersten Überblick über die Grundlagen Themas und sind im Verlauf dann fachlich und wissenschaftlich sehr vertiefend konzipiert. Die Studienbriefe stehen dann sowohl in Schriftform als auch digital zur Verfügung. Somit kann man sich anhand der Studienbriefe optimal in die Themen einarbeiten und sich auch sehr gut auf die Klausuren vorbereiten. Im Vergleich zum Präsenzstudium "spart" man sich sehr viel Zeit für die Literaturrecherche, bekommt über das Literaturverzeichnis der SBs zudem einen Überblick zu aktueller Literatur und erhält mit einem Studienbrief sehr komprimiertes und wissenschaftliches Wissen zu dem jeweiligen Thema. Die Modulprüfungen sind entweder als Hausarbeiten, Präsentationen oder als Klausur zu absolvieren. Dadurch muss man sich sowohl auf Prüfungssituationen vorbereiten und lernt über die Hausarbeiten zudem eine verstärkt wissenschaftliche Arbeitsweise kennen, was für die adäquate Bearbeitung des empirischen Projektes oder auch für die Thesis eine sehr gute Vorbereitung ist. Die Klausuren sind nicht als reine Wissensabfrage konzipiert, sondern stellen praxisrelevante Fragestellungen, die einen Theorie-Praxis-Transfer erfordern und sich somit an realen Fragestellungen der betrieblichen Praxis orientieren. Dies erleichtert dann wiederum auch den Transfer in die andere Richtung, wenn man z.B. in der betrieblichen Praxis bestimmte Fragestellungen lösen muss und dann auf das im Rahmen des Studiums gelernte zurückgreifen und dieses Wissen in der Praxis anwenden kann. Durch einen Mentor aus der Professorenschaft wird man als Student besonders in den ersten Semestern) sehr gut begleitet und hat zudem einen Ansprechpartner, der i.d.R. sehr gut erreichbar ist, einem eine erste Orientierung gibt, schnell auf Mails antwortet und mit dem man als Student auch immer zeitnah einen telefonischen Termin vereinbaren kann. Dies habe ich während meines Präsenzstudiums in der Form nicht erleben können. An der Präsenzuni ist es nach meiner Erfahrung u.a. auch aufgrund der großen Zahl an Studenten eher schwierig mit dem jeweiligen Prof. ins Gespräch zu kommen und individuelle Anliegen zu besprechen. Die Betreuung im empirischen Projekt und auch während der Thesis ist besonders zur Themenfindung und der Festlegung des wissenschaftlichen Standards sehr hilfreich und förderlich, so dass die jeweiligen Arbeiten mit einem hohen wissenschaftlichen Anspruch und mit Unterstützung durch die Profs. erarbeitet werden konnten. Die Wochenendpräsenzen sind im Vergleich zu den Vorlesungen im Präsenzstudium zwar sehr kompakt konzipiert, da man sich die Module bzw. den bestimmten Themenbereich in 16 UEs an einem Wochenende erarbeiten muss. Auf der anderen Seite nehmen pro Präsenz nur ca. 8-15 Studenten teil, so dass man dem Prof. bestens folgen, vertiefende Frage stellen und fachlich diskutieren kann. Zudem werden auch immer wieder Themen gemeinsam erarbeitet, was den Austausch untereinander und den Lernprozess fördert. Das wird an einer Präsenzuni mit teilweise 80 bis 200 TN in einer Vorlesung, in der Form höchstens in den sehr wenigen möglichen Seminaren angeboten. Insgesamt bietet das Studium sowohl eine theoretisch fundierte akademische Ausbildung und ist dabei jederzeit anspruchsvoll und praxisbezogen organisiert. Ich würde das Studium im o.g. Studiengang jedezeit weiterempfehlen.

Im Verlauf des ersten und zweiten Semesters an der Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen (HfWU) habe ich nicht nur ein Repertoire an faszinierenden, neuen Theorien erworben, sondern auch inspirierende Dialoge und umfassende Erkenntnisse gewonnen. Das Studium im Bereich Wirtschaftspsychologie ermöglicht mir vielfältige Einblicke, im Bereich Selbstreflexion, wie das Erkennen eigener Schemata, dessen Einfluss auf meinen beruflichen Arbeitsalltag sowie dessen Veränderbarkeit. Des Weiteren habe ich nicht nur neue Führungsmodelle kennengelernt und kritisch reflektiert, sondern auch maßgebliche Erkenntnisse aus den Vorlesungen und dem anschließenden Erfahrungsaustausch gewonnen. Dabei wurde beispielsweise deutlich, dass Agilität in einer dynamischen Umwelt mehr bedeutet, als die Anwendung agiler Arbeitsweisen. Vielmehr hebt diese Erfahrung hervor, dass ein offenes, agiles Mindset, ein klares Ziel sowie ein gemeinsames Verständnis innerhalb des Teams von entscheidender Bedeutung sind, um erfolgreich in einem dynamischen Umfeld zu agieren. In der wirtschaftlichen Historie erkenne ich umfassende Transformationen, bei denen Individuen mit einer Bereitschaft für Neuerungen den Wandel reflektiert mitgestalten. Simon Sineks Aussage "You don't hire for skills, you hire for attitude" unterstreicht die Relevanz individueller Einstellungen im Kontext des digitalen Zeitalters. Mein Interesse richtet sich auf tiefgreifende Fragestellungen, etwa warum bestimmte Teams oder Organisationen trotz beschränkter finanzieller Mittel und Fachkenntnisse erfolgreicher und innovativer agieren als andere. Das Studium an der HfWU betont die Bedeutung der Reflexion als zentrales Element, indem wir auf fundierten Erkenntnissen, Modellen und Theorien basierende Lösungen für reale Probleme entwickeln. Dies schafft einen Raum für "outside the box" Denken und fördert kreative Ansätze zur Problemlösung. Die Kombination meines Studiums mit meiner Rolle als Projekteinkäuferin bei der Robert Bosch GmbH erweitert kontinuierlich meinen Wissenshorizont. Dies betrachte ich als den Beginn einer bereichernden Reise, geprägt von Offenheit, Reflexion und Kreativität. Dabei schätze ich besonders die unterstützende Begleitung der HfWU auf diesem Weg, die Möglichkeit der zeitlichen Flexibilität durch meinen Arbeitgeber sowie die ermutigende Unterstützung seitens inspirierender Führungspersönlichkeiten bei Bosch, die einen maßgeblichen Beitrag zu meiner beruflichen und persönlichen Entwicklung leisten.