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Schulmanagement - Master of Arts (M.A.)

  • Master (weiterbildend)
  • 24 Monate
  • 15 bis 20h pro Woche

Bei dem Kurs Schulmanagement - Master of Arts (M.A.) des Anbieters Technische Universität Kaiserslautern - Distance & Independent Studies Center (DISC) handelt es sich um einen Fernstudiengang und dieser wird mit einem Master (weiterbildend) nach 24 Monaten abgeschlossen. Pro Woche müssen mindestens 15 und maximal 20 Stunden von einem Fernstudenten investiert werden. Aktuell haben 8 Teilnehmer eine Bewertung mit durchschnittlich 4,7 Sternen abgegeben.

Insgesamt wurde das Institut mit 4,4 Sternen beurteilt. Besonders mit dem Bereich Unterricht & Konzept sind die Fernstudenten zufrieden.

  • Kursbewertungen
  • Beschreibung
  • Kosten
  • Studienkosten/ -modelle
  • Zielgruppe
  • Studienmaterial
  • Inhalte
  • Prüfung
  • Voraussetzungen
  • Zulassung Prüfung
  • Abschluss
  • Weitere Fakten

GESAMTBEWERTUNG DIESES KURSES:

Unterricht & Konzept
Inhalt & Materialien
Betreuung & Organisation
  • ERFAHRUNGSBERICHTE VON TEILNEHMERN (1 von 8)

    Jana, 34 Jahre, hat den Fernstudiengang: "Schulmanagement - Master of Arts (M.A.)" am 15.11.2021 bewertet.
    Unterricht & Konzept
    Inhalt & Materialien
    Betreuung & Organisation

    Mir hat das Studium sehr viel Freude bereitet und ich konnte sehr viele berufliche Erkenntnisse gewinnen und mich dadurch beruflich auch neu orientieren. Die Ansprechpartner waren immer sehr freundlich. Insgesamt verlief die Organisation tadellos. Es ist zeitlich machbar neben dem Beruf, wenn man auch mal Urlaub oder Ferien opfert.

  • ERFAHRUNGSBERICHTE VON TEILNEHMERN (2 von 8)

    Laura, 25 Jahre, hat den Fernstudiengang: "Schulmanagement - Master of Arts (M.A.)" am 09.11.2020 bewertet.
    Unterricht & Konzept
    Inhalt & Materialien
    Betreuung & Organisation

    Die Betreuung ist sehr persönlich und freundlich, dennoch professionell. Die Studienunterlagen sind sehr ausführlich und behandeln die Lerninhalte wissenschaftlich, außerdem geben sie nützliche Hinweise auf weitere Literatur. So wird man optimal auf die Präsenzveranstaltungen vorbereitet, in denen die Inhalte dann auf die praktische Umsetzung übertragen werden. Die Veranstaltungen sind produktiv, gut organisiert und machen dank der kompetenten ReferentInnen meistens viel Spaß. Uneingeschränkte Weiterempfehlung!

  • ERFAHRUNGSBERICHTE VON TEILNEHMERN (3 von 8)

    Jessica, 36 Jahre, hat den Fernstudiengang: "Schulmanagement - Master of Arts (M.A.)" am 03.11.2020 bewertet.
    Unterricht & Konzept
    Inhalt & Materialien
    Betreuung & Organisation

    Ich bin gut in das Studium gestartet. Es werden viele Möglichkeiten zu Vertiefung geboten. Innovation und Querdenken steht dabei im Vordergrund. Es gibt viele Wege des Austausches zwischen den Studierenden. Daher bin ich grundsätzlich sehr zufrieden.

  • ERFAHRUNGSBERICHTE VON TEILNEHMERN (4 von 8)

    Gabriele, 29 Jahre, hat den Fernstudiengang: "Schulmanagement - Master of Arts (M.A.)" am 31.10.2020 bewertet.
    Unterricht & Konzept
    Inhalt & Materialien
    Betreuung & Organisation

    Besonders die Studienbetreuung ist sehr gut geregelt. Die Seminare sind spannend gestaltet, hochkarätige ProfessorInnen sind involviert. Ich würde jederzeit erneut die TU Kaiserslautern wählen. Als Studentin habe ich viele Wahlmöglichkeiten. Die Studie Begleitung durch Frau Glade ist immer unkompliziert und professionell.

  • ERFAHRUNGSBERICHTE VON TEILNEHMERN (5 von 8)

    Martin, 33 Jahre, hat den Fernstudiengang: "Schulmanagement - Master of Arts (M.A.)" am 30.10.2020 bewertet.
    Unterricht & Konzept
    Inhalt & Materialien
    Betreuung & Organisation

    Als Lehrer, der in der Schulleitung aktiv werden möchte, finde ich das Studium sehr bereichernd. Es ermöglicht, viele Aspekte des Schulmanagement aus einer neuen Perspektive zu analysieren und damit auch die Schule weiterzuentwickeln. Mir persönlich hat es neue Perspektiven eröffnet.

  • ERFAHRUNGSBERICHTE VON TEILNEHMERN (6 von 8)

    Christian, 35 Jahre, hat den Fernstudiengang: "Schulmanagement - Master of Arts (M.A.)" am 30.10.2020 bewertet.
    Unterricht & Konzept
    Inhalt & Materialien
    Betreuung & Organisation

    Im Fernstudiengang „Schulamangement“ habe ich mich immer gut aufgehoben und betreut gefühlt. Die Inhalte der Präsenzveranstaltungen waren immer interessant und die verschiedenen Referenten haben die Inhalte auf interessante und professionelle Art und Weise vermittelt.

  • ERFAHRUNGSBERICHTE VON TEILNEHMERN (7 von 8)

    Andrea, 46 Jahre, hat den Fernstudiengang: "Schulmanagement - Master of Arts (M.A.)" am 12.05.2016 bewertet.
    Unterricht & Konzept
    Inhalt & Materialien
    Betreuung & Organisation

    Ich hatte bereits vor mehreren Jahren Diplom Mathematik an der Fernuni Hagen studiert und ging mit viel Erwartungshaltung in dieses neue Fernstudium. Bedingt durch die heutigen technischen Möglichkeiten ist das Fernstudium nun viel persönlicher geworden. Da das Studium in Kaiserslautern auch Präsenztage vorsieht, kenne ich nun viele meiner Mitstudenten persönlich, was dieses Studium nun auch die vielfältigen Kontaktmöglichkeiten bereichert. Die Betreuung am DISC ist sehr gut und für alle Anliegen ist ein Ansprechpartner vorhanden.

  • ERFAHRUNGSBERICHTE VON TEILNEHMERN (8 von 8)

    Katja, 42 Jahre, hat den Fernstudiengang: "Schulmanagement - Master of Arts (M.A.)" am 27.08.2015 bewertet.
    Unterricht & Konzept
    Inhalt & Materialien
    Betreuung & Organisation

    Durch das Studium habe ich neue Einblicke und Erkenntnisse gewonnen, die ich in meinem beruflichen Umfeld in Zukunft einsetzen kann und werde. Das Angebot von Onlineseminaren erleichterte die Zusammenarbeit und das Kennenlernen von Mitstudierenden. Auch die Präsenzwochenenden trugen dazu bei, sich austauschen zu können. Die Studieninhalte wie auch die Seminare hatten einen aktuellen Bezug und die Dozenten und Dozentinnen waren stets behilflich und engagiert.

Kursbeschreibung des Anbieters:

Durch gesellschaftliche und politische Veränderungen wachsen die Herausforderungen im Schulbereich und stellen Schulleiter vor neue Aufgaben. Dazu zählt die veränderte Rolle vom Pädagogen und der Schulverwaltung hin zum Organisationsmanager als aktiver Initiator von Schulentwicklungsprozessen mit weitreichenden neuen Kompetenzen

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Studienkosten/ -modelle

Das Studienentgelt beträgt zurzeit 790 Euro pro Semester, zuzüglich eines Sozialbeitrages in Höhe von derzeit 102 Euro pro Semester. Das einmalige Entgelt für die Masterarbeit beträgt zurzeit 500 Euro. Nicht enthalten sind Reise-​, Übernachtungs-​ und Verpflegungskosten im Rahmen der Präsenzphasen. Im ersten und zweiten Semester über die Regelstudienzeit hinaus fällt lediglich der Sozialbeitrag an. Ab dem dritten Semester über die Regelstudienzeit hinaus wird ein reduziertes Entgelt in Höhe von 30 Prozent des Semesterentgelts festgesetzt, unbeschadet der Kosten für die Masterarbeit. Das Studienentgelt unterliegt nicht der MwSt. und kann steuerlich absetzbar sein, sofern die gesetzlichen Voraussetzungen erfüllt sind.

Änderungen vorbehalten.

Der zweijährige, akkreditierte Master-Fernstudiengang ,,Schulmanagement" richtet sich an Hochschulabsolventinnen und -absolventen mit mindestens einem Jahr Berufserfahrung im schulischen Bereich. Insbesondere wendet sich dieses Studium an Personen, die bereits in der Schulleitung tätig sind sowie an Lehrer und pädagogisches Personal, die eine Funktionsstelle an einer Schule, Schulverwaltung oder einer anderen Bildungsinstitution anstreben.

Die Vorlesungen werden mit schriftlichen Studienmaterialien (Studienbriefen) vermittelt, die speziell für das Fernstudium entwickelt wurden.

Für eine Übersicht der Inhalte bestellen Sie das kostenlose Infomaterial oder besuchen Sie die Anbieterwebsite!

Der verpflichtende Gesamtumfang des Fernstudiengangs ,,Schulmanagement" beträgt 90 Leistungspunkte. Um die Leistungspunkte zu erreichen, sind Leistungsnachweise in Form von Einsendeaufgaben bzw. die erfolgreiche Teilnahme an Online-Seminaren, eine Portfolioarbeit, zwei Klausuren, eine Hausarbeit und eine Masterarbeit erforderlich.

Die Master- und Zertifikatsstudiengänge des DISC sind Weiterbildungsangebote, deren Zugangsvoraussetzungen durch folgende rechtliche Grundlagen geregelt sind:

- das Hochschulgesetz (HochSchG) des Landes,
- die zum Zeitpunkt der Einschreibung gültige Prüfungsordnung (PO) sowie
- die Einschreibeordnung.
Die spezifischen Zugangsvoraussetzungen für die TU Kaiserslautern und diesen Studiengang befinden sich hier.
Beruflich Qualifizierte ohne Hochschulabschluss haben unter bestimmten Voraussetzungen die Möglichkeit, an einer Eignungsprüfung teilzunehmen.

Erfolgreicher Abschluss aller Module und erreichen der notwendigen Zahl an Credit-Points

Der erfolgreiche Abschluss wird durch folgende Dokumente bescheinigt:

Zeugnis der TU Kaiserslautern
Urkunde über die Verleihung des akademischen Grads
Diploma Supplement (DS) in englischer Sprache

Sprache
Deutsch

Ist dies doch nicht der richtige Kurs / Studiengang für Sie? Alternativen finden sie hier:

Master Schulmanagement →
Master Soziales und Pädagogik →
Schule →

Weiterführende Links:

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